СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ»
Задание 1.
Вопрос 1. Что изучает наука об управлении персоналом?
1.людей и их труд
2.трудовые ресурсы
3.поведение персонала
4.человеческие отношения
5.конфликты в организации
Вопрос 2. Объект управления персоналом
1.отдельный работник, трудовой коллектив
2.организация как процесс функционирования фирмы (предприятия)
3.результат деятельности работников
Вопрос 3. Субъект управления персоналом
1.основные функции персонала
2.совокупность должностных инструкций
3.руководители всех уровней
Вопрос 4. Более широкое смысловое понятие
1.руководство персоналом
2.управление персоналом
3.менеджмент персонала
Вопрос 5. Реализация целей и задач управления персоналом осуществляется через:
1.кадровую политику
2.стратегию развития фирмы (предприятия)
3.организацию деятельности руководителей
Задание 2.
Вопрос 1. Что важнее в работе многофункционального менеджера
1.поддержание дисциплины
2.оперативное управление
3.контроль персонала
4.воспитание персонала
5.подбор персонала
Вопрос 2.В чем наиболее существенный недостаток классической школы менеджмента
1.деление производственного процесса на операции
2.двухставочная система оплаты
3.увольнение отстающих
4.интенсификация труда
5.отношение к персоналу
Вопрос 3.Укажите фактор, который более полно отвечает понятию фактора-мотиватора
1.безопасность
2.условия труда
3.оплата труда
4.отношения в коллективе
5.интересная работа
Вопрос 4.Укажите наиболее важную причину создания Международной организации труда
1.социальная защита
2.безопасность труда
3.социальное партнерство
4.правовая база труда
5.трудовые конфликты
Вопрос 5.Что такое трипартийность
1.взаимодействие трёх ветвей власти
2.социальное партнерство под контролем государства
3.вариант многопартийности
4.форма организации управления
5.способ разрешения конфликта между трудом и капиталом
Задание 3.
Вопрос 1. Что такое монопсония
1.это монополия на рынке труда
2.это явление противоположное монополии
3.это связано с текучестью кадров
4.это причина безработицы
5.это явление рыночной экономики
Вопрос 2. Как рассчитать списочную численность работников данной профессионально-квалификационной
группы (Т-трудоемкость работ, Ф-фонд времени)
1.Т/Ф- календарный
2.Т/Ф- номинальный
3.Т/Ф - действительный
4.Т/Ф- групповой
5.Т/Ф - индивидуальный
Вопрос 3. Как рассчитать явочную численность работников данной профессионально-квалификационной группы
1.Т/Ф -календарный
2.Т/Ф- номинальный
3.Т/Ф- групповой
4.Т/Ф- действительный
5.Т/Ф- индивидуальный
Вопрос 4.Какой способ корректировки профессионально-квалификационной структуры кадров наиболее эффективен
1.переподготовка персонала
2.увольнение и набор молодых специалистов
3.увольнение и набор специалистов
4.систематическое пополнение
5.с помощью центров занятости
Вопрос 5.Какой фактор оказывает наибольшее влияние на профессионально-квалификационную структуру кадров
1.объемы производства
2.сложность продукции и технологии
3.рынок трудовых ресурсов
4.номенклатура продукции
5.конкурентоспособность продукции и услуг
Задание 4.
Вопрос 1. Дли производственного коллектива средний возраст работников желательно поддерживать на уровне
1.27 лет
2.30 лет
3.34 года
4.38 лет
5.46 лет
Вопрос 2.Укажите, какая функция коллектива имеет наибольшее значение для руководителя в его повседневной работе
1.производственная
2.социальная
3.педагогическая
4.политическая
5.функции коллектива для руководителя значения не имеют
Вопрос 3. Укажите наиболее серьезный недостаток автократического стиля руководства
1.излишняя самоуверенность
2.авантюризм
3.недооценка профессиональных знаний
4.недооценка подчиненных
5.концентрация власти
Вопрос 4.Укажите наиболее важное преимущество демократического стиля руководства
1.
Отзывов от покупателей не поступало